פרוגרמה לתכנון ספריות בבתי הספר

מסמך — פרוגרמה לתכנון ספריות בבתי הספר

• בנוסף יש לתכנן תקרה אקוסטית, מיזוג אויר, תאורה, חיווט חשמל ותקשורת.פרוגרמה לתכנון ספריות בבית הספר — חיפוי רצפה, פסקה "בנוסף"
• ארגון הספרים בעיקר מסביב לקירות ומתחת לחלונות ולא ב"מחסני ספרים" מרוכזים.פרוגרמה לתכנון ספריות בבית הספר — פרק א' – עקרונות לתכנון ספרייה – מרכז משאבים בבית-ספר, ארגון הספרים
• מיקום מרכזי בביה"ס כדי לאפשר נגישות מרבית ותפקוד שוטף עם יתר הפונקציות בביה"ס.פרוגרמה לתכנון ספריות בבית הספר — פרק א' – עקרונות לתכנון ספרייה – מרכז משאבים בבית-ספר, מיקום
• יש להשתמש בכסאות קשיחים, רחיצים ונערמים.פרוגרמה לתכנון ספריות בבית הספר — כסאות, פסקה ראשונה
• מומלץ לא להשתמש בכיסאות מרופדים .פרוגרמה לתכנון ספריות בבית הספר — כסאות, פסקה שנייה
• מאגרי מידע ממוחשבים - 4-10 עמדות מחשב, נייחים או ניידים, 2 תלמידים ליד עמדה, כולל חיבור לאינטרנט.פרוגרמה לתכנון ספריות בבית הספר — מרכיבי הספרייה / מרכז משאבים ותכולתה, מאגרי מידע ממוחשבים, סעיף 2
• עמדות מחשב כחלק ממקורות מידע ולמידה .פרוגרמה לתכנון ספריות בבית הספר — פרק א' – עקרונות לתכנון ספרייה – מרכז משאבים בבית-ספר, עמדות מחשב
• יצירת אזורי עבודה ושהייה מוגדרים לצרכים שונים: עיון ולמידה, קריאה חופשית, דפדוף, צפייה.פרוגרמה לתכנון ספריות בבית הספר — פרק א' – עקרונות לתכנון ספרייה – מרכז משאבים בבית-ספר, אזורי עבודה ושהייה
• דלפק בגובה שולחן עם עמדת מחשב וציוד נלווה: מגירות, ארון עם דלתות, כסא "מזכירה".פרוגרמה לתכנון ספריות בבית הספר — עמדת ספרנית, פסקה ראשונה
• יש לתכנן ללא כל הגבהה וללא יצירת מחסום בין התלמיד לספרנית.פרוגרמה לתכנון ספריות בבית הספר — עמדת ספרנית, פסקה שנייה
• חיפוי רצפה: ריצוף/ שטיח/ פרקט .פרוגרמה לתכנון ספריות בבית הספר — חיפוי רצפה
• עפ"י הנחיות חוזר מנכ"ל תשס"ז/7 יש ליידע את המדריכה המחוזית על הקמה/שיפוץ ספרייה ולקבל אישור מהפיקוח על הספריות.פרוגרמה לתכנון ספריות בבית הספר — חיפוי רצפה, פסקה "עפ"י הנחיות חוזר מנכ"ל"
• תכנון עמדת עבודה לספרנית+ אזור עבודה: דלפק ללא הגבהה, הכולל עמדת מחשב רצוי בצמוד לחדר עבודה. העמדה צריכה לאפשר מבט אל כל הספרייה…פרוגרמה לתכנון ספריות בבית הספר — פרק א' – עקרונות לתכנון ספרייה – מרכז משאבים בבית-ספר, עמדת עבודה לספרנית
• אזור עבודה לספרן/ית כולל מחשב וציוד נלווה, מקום לעבודה טכנית ולאחסון ציוד עבודה וחומרים שונים.פרוגרמה לתכנון ספריות בבית הספר — מרכיבי הספרייה / מרכז משאבים ותכולתה, אזור עבודה לספרן/ית, סעיף 3
• על הספרייה לעמוד בתקני משרד החינוך ובדרישות הביטחון והבטיחות.פרוגרמה לתכנון ספריות בבית הספר — פרק ב' – דגשי בטיחות בתכנון הספריה, פסקה ראשונה
• הימנעות מראוותנות ומשימוש מיותר בחומרים יקרים .פרוגרמה לתכנון ספריות בבית הספר — פרק א' – עקרונות לתכנון ספרייה – מרכז משאבים בבית-ספר, חומרים
• עומק מדף : 25 ס"מ.פרוגרמה לתכנון ספריות בבית הספר — ריהוט, מדפים, סעיף 7, מידות המדפים, ג. עומק מדף
• גובה מדפים: בבית ספר יסודי גובה המדפים לא יעלה על 1.60 מ'. כלומר, המדף העליון עליו אין מניחים ספרים מסתיים בגובה 1.60 מ. בבית ספר…פרוגרמה לתכנון ספריות בבית הספר — ריהוט, מדפים, סעיף 7, מידות המדפים, א. גובה מדפים
• התקנת הכונניות או המדפים צריכה להיעשות על ידי הספק ובאחריותו בצורה בטיחותית המתאימה לעומס השירות הנדרש ולתנאים הפיסיים בספריה…פרוגרמה לתכנון ספריות בבית הספר — פרק ב' – דגשי בטיחות בתכנון הספריה, התקנת כונניות ומדפים
• אורך מדף: לא יעלה על - 95 - 100 ס"מ - מידה זו מאפשרת ארגון מקצועי של הספרים עפ"י כללי הספרנות. מדפים קצרים יותר יוצרים "כוורת"…פרוגרמה לתכנון ספריות בבית הספר — ריהוט, מדפים, סעיף 7, מידות המדפים, ב. אורך מדף
• במידה והמדפים ניצבים לקיר – המרווח בין שורות המדפים יהיה 90-100 ס"מ.פרוגרמה לתכנון ספריות בבית הספר — ריהוט, מדפים, סעיף 6
• על הכונניות או המדפים לעמוד בעומס שירות של לפחות 100 ק"ג למטר אורך מדף. זאת למעט כונניות או מדפים המיועדים לספרים בגודל In-Folio…פרוגרמה לתכנון ספריות בבית הספר — פרק ב' – דגשי בטיחות בתכנון הספריה, עומס שירות של כונניות ומדפים
• מדפים - יש להשתמש במדפים המאפשרים: 1. ניידות של כל מדף בנפרד. 2. התאמת הגובה ביניהם לגובה הספרים (חסכון משמעותי במקום). 3. מסוגלים…פרוגרמה לתכנון ספריות בבית הספר — ריהוט, מדפים, סעיפים 1-5
• מומלץ מידוף בצמוד לקירות ללא חלונות, או מתחת לחלונות, מאורגן על פי כללים ספרניים מקצועיים.פרוגרמה לתכנון ספריות בבית הספר — מרכיבי הספרייה / מרכז משאבים ותכולתה, אזור עבודה ולמידה לתלמידים, פסקה לאחר סעיף 1 (ללא מספר)
• שטח הספרייה במפלס אחד ובחלל אחד: לא בקומות נפרדות ולא בחדרים נפרדים.פרוגרמה לתכנון ספריות בבית הספר — פרק א' – עקרונות לתכנון ספרייה – מרכז משאבים בבית-ספר, שטח הספרייה
• " פינה רכה" – אזור לעבודה בלתי פורמאלית, קריאה להנאה, המכיל פינת הסבה לקבוצה קטנה של תלמידים.פרוגרמה לתכנון ספריות בבית הספר — מרכיבי הספרייה / מרכז משאבים ותכולתה, פינה רכה, סעיף 4
• הקפדה על ריהוט תקני: חומרים, גובה, עומק ורוחב המדפים, שולחנות וכסאות מתאימים.פרוגרמה לתכנון ספריות בבית הספר — פרק א' – עקרונות לתכנון ספרייה – מרכז משאבים בבית-ספר, ריהוט תקני
• אזור עבודה ולמידה לתלמידים – אזור שיותאם ללמידה אישית , קבוצתית וכיתתית. מספר מקומות הישיבה צריך לתת מענה לממוצע מספר תלמידים…פרוגרמה לתכנון ספריות בבית הספר — מרכיבי הספרייה / מרכז משאבים ותכולתה, אזור עבודה ולמידה לתלמידים, סעיף 1
• המידה המומלצת לשולחנות היא 0.80X1.20 מ' כששפת לוח השולחן ישרה כדי לאפשר הצמדת שולחנות בעת הצורך. ניתן להשתמש גם בשולחנות 0.90X0.90…פרוגרמה לתכנון ספריות בבית הספר — שולחנות, סעיף 2
• השולחן יתוכנן בגובה המותאם לתלמידים בוגרים לפי הנחיות הריהוט של משרד החינוך.פרוגרמה לתכנון ספריות בבית הספר — שולחנות, סעיף 1
• שולחנות עגולים תופסים מקום רב ואינם מומלצים, כמו כן, אין לתכנן שולחנות טרפזיים.פרוגרמה לתכנון ספריות בבית הספר — שולחנות, סעיף 3