תכנון מעבדות למקצועות המדעים בבתי הספר העל יסודיים (משרד החינוך, אוקטובר 2019) — מעבדת מו"ח (מדעים וחדשנות טכנולוגית) — ייעוד החדר: גישת המייקר ומעבדת מו"ח, ללא מספר סעיף (עמוד 16, פריט 2)משרד החינוךהנחיית רשותמאומת מול מקור ראשוני
גישת המייקר מאפשרת למידה על ידי עשייה ובנייה. מעבדת מו"ח היא מרחב של התנסות הנדסית וטכנולוגית המשולבת בידע מדעי. התלמידים מתכננים מוצרים ותוצרים באמצעות תהליך של פתרונות לבעיות ונעזרים בידע מדעי ובתהליכי חקר בשלבים השונים של פיתוח המוצר. בניית התוצרים מתבצעת בעזרת כלי בנייה (פטיש, מסור וכד') ומכשירי ייצור דיגיטלי כמו מדפסות תלת ממד. מעבדת מו"ח היא מרחב רב-תכליתי שבו התלמידים מתכננים, בונים, מבצעים ומדפיסים מוצרים.
תחולה: בקשות להיתר בכל מרחבי התכנון בארץ, במסמך משרד החינוך לתכנון מעבדות למקצועות המדעים בבתי הספר העל יסודיים, במעבדת מו"ח (מדעים וחדשנות טכנולוגית), גישת המייקר ומהות המעבדה
תכנון מעבדות למקצועות המדעים בבתי הספר העל יסודיים (משרד החינוך, אוקטובר 2019) — מעבדת מו"ח (מדעים וחדשנות טכנולוגית) — ייעוד החדר: גישת המייקר ומעבדת מו"ח, ללא מספר סעיף (עמוד 16, פריט 2)
תכנון מעבדות למקצועות המדעים בבתי הספר העל יסודיים, תכנון מעבדות למקצועות המדעים בבתי הספר העל יסודיים (משרד החינוך, אוקטובר 2019) — מעבדת מו"ח (מדעים וחדשנות טכנולוגית) — ייעוד החדר: גישת המייקר ומעבדת מו"ח, ללא מספר סעיף (עמוד 16, פריט 2) — נורמות (NORMOT), https://normot.co.il/u/u-m9122d0-c2-mo-maker-approach (נבדק 26.10.2026) · מוזמנים לצטט עם קישור